Виды сенсорных игр.

 

Для игры потребуются акварельные краски, кисточки, 5 прозрачных пластиковых стаканов (в дальнейшем количество стаканов может быть любым). Расставьте стаканы в ряд на столе и наполните водой. Возьмите на кисточку краску одного из основных цветов — красный, желтый, синий, зеленый (можете начинать с любимого цвета ребенка, если такой есть, это поможет вовлечь ребенка в игру) — и разведите в одном из стаканов. Комментируя свои действия, постарайтесь привлечь внимание ребенка, внесите элемент «волшебства»: «Сейчас возьмем на кисточку твою любимую желтую краску, вот так. А теперь... опустим в стакан с водой. Интересно, что получится? Смотри, как красиво!» Обычно ребенок завороженно следит за тем, как облачко краски постепенно растворяется в воде. Можно разнообразить эффект и в следующем стакане понять, какой из способов ему больше нравится.

День освобождения Краснодара-12 февраля!

 Сегодня во многих муниципальных дошкольных и школьных учреждениях вспомнят о важной дате в истории нашего города. Дне освобождения Краснодара от немецко-фашистских захватчиков! Сегодня мы живем в мире благодаря подвигу, который не имеет срока давности, подвигу реализованному благодаря невероятной силе духа каждого жителя нашей малой Родины. Помнить и говорить об этом нашим детям-вот наша задача как родителей и педагогов! ведь все временно, вечна только память.

Если ребенок не говорит, что делать?

 

Ваш ребенок до сих пор не говорит? Переживаете, что он отстает от сверстников?

Обычные занятия с логопедом не дали результата? Восприятие и воспроизведение речи – очень сложные процессы, в которых задействованы разные отделы головного мозга, и в описании их природы ученые так и не пришли к единому мнению. Тем не менее, общепринятым является тезис, что для нормального восприятия и воспроизведения речи необходима слаженная работа центров, отвечающих за движение и восприятие. Ученые и педагоги также едины в том, что основные причины отсутствия и недоразвития речи заключаются:

Учим цвета.

 

Первый цвет: красный

Самый первый цвет, который учится различать малыш, – красный. Это происходит в первые 2–3 месяца жизни. В зрительной системе малыша самыми первыми начинают работать специальные элементы сетчатки глаза (колбочки), которые чувствительны к длинноволновым частям цветового спектра. И самой длинной спектральной волной обладает как раз красный цвет. Чуть позже к нему добавится жёлтый, благодаря подобным характеристикам. Именно поэтому во всех методиках для малышей красный цвет рекомендуют начинать изучать самым первым.

ЧЕМ ПОЛЕЗНЫ ЗАНЯТИЯ С ДЕФЕКТОЛОГОМ?

 

Развитие ребенка является очень важной составляющей его функционирования в различных сферах жизнедеятельности (учебная, бытовая, социальная), поэтому необходимо контролировать и предотвращать появление возможных нарушений.

Дефектолог работает в двух направлениях:

🧩 проведение развивающих занятий с детьми дошкольного возраста. Данный вид работы включает в себя:

Загадка.

 Разомнёмся? Попробуйте решить эту задачу.

Пишите свои ответы в комментариях. 

Помоги ребенку познакомиться с окружающим миром.

Всероссийская неделя родительской компетентности.

 

В рамках реализации мероприятия по оказанию услуг психолого-педагогической, методической и консультационной помощи родителям (законным представителям) детей, а также гражданам, желающим принять на воспитание в свои семьи детей, оставшихся без попечения родителей, в рамках федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование» с 2 по 8 декабря 2024 года состоится Всероссийская неделя родительской компетентности.

Речевые навыки в АВА подходе.

 

Обучение речевым навыкам в Прикладном Анализе Поведения основывается на теоретической концепции Б.Ф.Скиннера (1957), в которой речь определяется как "вербальные действия", имеющие различные функции, вызываемые различными стимулами, и усиливаемые различными факторами. Это видение отличается от лингвистической концепции "Нативизма" Хомского, определяющей речь, как врожденную характеристику человека, и по этому не восприимчивую к обучению. Вербальные действия, в АВА, являются такими видами поведения, как и другие действия, и поэтому их формирование происходит в соответствии с базисными принципами обучения. Вкратце приведу 6 основных вербальных действий, которые лежат в основе человеческой речи:

Консультационный центр.